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金孝麗的爸爸是電視臺的制片人，這方面有門路，聯(lián)系區(qū)里化館安排個排練房不過是一個電話的事情。落實了排練地點(diǎn)后，他們?nèi)顺院蔑埦突丶胰∑鞑?，然后直奔化館。
排練室應(yīng)金孝麗的要求安排得很寬敞，大概是原本用來練跳舞的。王柏應(yīng)她倆的要求，先在原曲配樂的基礎(chǔ)上把那套拳法表演了一遍。
這套拳法雖是無名拳法，可是動作剛勁有力，殺氣騰騰，與樂曲的韻味匹配得甚為合適，王柏對套路也是極為熟悉，演練一番之后，兩個女生就情不自禁地鼓掌叫好。
劉燕那小臉紅紅的，大眼睛忽閃忽閃，好像有點(diǎn)壓抑不住興奮的感覺，她可想不到他打拳的樣會是這么帥氣，一時間呼吸都急促了。
基本了解一遍之后，金孝麗和劉燕聚在一起分析，覺得曲目的選擇沒有問題，只是有一部分細(xì)節(jié)上的處理要對曲調(diào)稍微改動一下，主要是讓節(jié)奏的變換與王柏的動作更加契合。
說起來不難，可要讓每處細(xì)節(jié)都調(diào)整得合適的話，也不是件容易事。為了方便劉燕回去編曲，金孝麗讓王柏又把整套動作表演了一遍，然后她用dv錄下來。錄完之后她就和劉燕湊在一起回看，商量著編曲的事情。
每想到一處，劉燕就著原曲譜就做改編，然后讓金孝麗試奏，她倆專心地投入到這件事，完全把王柏晾在一邊
敲定曲譜前用不著合練，王柏不想打擾她們，就和她們打了個招呼出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，順便去給她們買點(diǎn)水喝。
周末的時候化館里進(jìn)進(jìn)出出的人不少，各個教室都很熱鬧，路過一處教室的時候王柏注意到一群練芭蕾的小女生聚在外面，里頭則有另一群孩在練習(xí)，這是一個小教室，不能容納所有人進(jìn)去。
這種情況不多見，王柏好奇就問了一聲，才知道她們的練功房被臨時占用了，所以她們只能擠到這個空閑的小教室來分批練習(xí)。
王柏馬上聯(lián)想到自己借用的那個排練室，問清楚她們原來教室的房號后，便確定自己的猜測無誤，他頓時面色一紅趕了回去。
回到排練室后，王柏把自己看到的情況說了一遍，金孝麗和劉燕也顯得很尷尬，她們商量了下，覺得編曲看來要花不少時間，排練的事情可以暫時放一放，這教室還是趕緊還給人家為好。
于是他們收拾好東西，一起去那個練芭蕾的小教室，跟那里的指導(dǎo)老師說明了情況，表示自己已經(jīng)借用好了教室，并對耽誤了她們練習(xí)而致歉。
那位老師許是見慣了這種事情，態(tài)度很和藹，跟他們隨便聊了幾句之后便帶著一班高興的學(xué)生去原來的練功房練習(xí)去了。
臨走前，原來等在教室外的幾個小女生紛紛對王柏微笑示意，看來他此舉博得了不少好感。
這番情景落在兩個女生眼里，金孝麗嘆口氣道：“好吧，惡人是我們來做，好人全讓你當(dāng)了?！?
離開化館以后，兩個女生要去劉燕家里繼續(xù)編曲，王柏在這件事上幫不上忙，她們也沒有邀請他去，所以他幫忙把東西搬到劉燕家樓下就自覺地和她們道別。
回家之后他就埋頭做作業(yè)，總算在吃晚飯前把累積的周末作業(yè)全都消滅，這還是因為他現(xiàn)在英語水平提高，做英語作業(yè)效率高的緣故。
晚上他給金孝麗打了一通電話，詢問編曲的進(jìn)度，那頭表示自己下午就回家了，不太清楚，讓他自己打電話去問劉燕，并且把好友的手機(jī)號碼給了他。
于是，劉燕意外地接到了王柏的來電，雖然他的號碼她早就存了起來，可是她沒把自己號碼給過他呀，一想到一定是損友金出賣了自己，她就憤憤地想著一定要挖出來金孝麗的暗戀對象是誰，回頭好好捉弄她。
接起電話她喂了一聲，王柏道：“你好，是劉燕么？我是王柏?！?