你一言我一語(yǔ)的討論持續(xù)到傍晚，六位同學(xué)坐在棉被上的同學(xué)大概總結(jié)出了目前已知的喪尸特點(diǎn)：
1、視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)不變或增強(qiáng)，對(duì)活人的移動(dòng)和氣味敏感；
2、無(wú)痛覺(jué)；
3、智力大幅度退化，可能保留初級(jí)模仿學(xué)習(xí)能力和少量記憶；
4、體能（速度、柔韌度等）在自身原有基礎(chǔ)上退化，退化率未知，有個(gè)體差異；
5、力量沒(méi)有變化，與普通人基本一致，存在個(gè)體差異；
6、唾液含有病毒，通過(guò)血液傳播。
7、腦死亡是目前已知的唯一死亡途徑。
放下各自手里的小本本，口干舌燥的六位同學(xué)長(zhǎng)舒一口氣。超市里已經(jīng)暗下來(lái)，配著空調(diào)的嗡嗡聲，有一種別樣的驚悚。之前討論沒(méi)注意，如今才覺(jué)得脊背發(fā)涼。
大家你看看我我看看你，還是宋斐先反應(yīng)過(guò)來(lái)，起身去尋墻壁上的開(kāi)關(guān)。幸而很快找到，啪啪啪地悉數(shù)按下，剎那間，燈光全亮。
“難怪普羅米修斯要為人類去盜火種，”周一律放下本本，伸了個(gè)懶腰，感慨，“唯有光明，才能讓人類即使身處黑夜也依然充滿希望啊。”
宋斐：“……”
羅庚：“……”
喬司奇：“……”
戚言：“……”
林娣蕾實(shí)在不愿意剛討論完就冷場(chǎng)，只得搜腸刮肚憋出一句回應(yīng)：“嗯呢?！?
這不是周一律第一次做話題終結(jié)者了，但他到現(xiàn)在都沒(méi)鬧明白問(wèn)題出在哪里：“我的話就那么難接嗎？”
這回四位男同學(xué)總算有了發(fā)言權(quán)——
宋斐：“非常。”
羅庚：“艱難。”
喬司奇：“基本。”
戚言：“接不住。”
周一律沉默半晌，抬起頭：“咱們還是繼續(xù)聊喪尸吧?！?
五位小伙伴笑得前仰后合，冷場(chǎng)早就沒(méi)了，氣氛重新活絡(luò)起來(lái)。
這一下午，先是廁所驚魂，后又腦力勞動(dòng)，大家早就餓了，這會(huì)兒紛紛起來(lái)去尋找自己中意的晚餐，片刻之后，重新地鋪聚首。
“關(guān)于變異之后的特征，我覺(jué)得咱們已經(jīng)分析得差不多了，”周一律挖了一大口八寶粥放到嘴里，含糊不清地咕噥，“我連上課分組討論都沒(méi)這么認(rèn)真?！?
“分析是分析完了，但怎么對(duì)付還得仔細(xì)琢磨。”戚言擰開(kāi)一根火腿腸遞給捧著泡面的宋斐。后者愣了一下，然后以極快的速度說(shuō)了聲謝謝，低頭接了過(guò)去。
戚言挑眉。宋斐跟他說(shuō)謝謝，這是天上要下紅雨了？
戚言想得太投入，以至于周一律叫了他三聲，才回過(guò)神：“嗯？什么？”
周一律翻個(gè)白眼，就算你情人眼里出西施吧，也不能一天到晚就圍著西施瞅啊，路人甲也是需要關(guān)注的：“我是問(wèn)你，是不是已經(jīng)有對(duì)策了？”
戚言定了定心，暫時(shí)不去想其他：“具體的對(duì)策現(xiàn)在還沒(méi)有，但是既然它們有模仿能力，我們是不是可以在這個(gè)上面做做文章。還有就是我們?cè)賵?zhí)行計(jì)劃，也要更加謹(jǐn)慎，不能把它們?cè)傧氤蓡渭?xì)胞動(dòng)物，要考慮得更周全?！?
“完全同意?！绷_庚小心翼翼地把剛沖的熱牛奶送到女神手里，同時(shí)附贈(zèng)的還有一個(gè)暖人心的微笑，等女神接過(guò)牛奶，才心滿意足地回過(guò)頭來(lái)，繼續(xù)道，“消滅它們不是咱們的目的，保命才是咱們的目的?，F(xiàn)在的情況就是這里可能安全，也可能被攻破，咱們不能不留后手?！?
“后面的庫(kù)房不就行嗎，”別人都吃主食，就johns同學(xué)吃魷魚(yú)絲，還嚼得津津有味，“真要是這里待不住了，咱們就全躲進(jìn)去，大門一鎖，正好里面還吃喝不愁?！?
戚言沉吟片刻，問(wèn)：“如果庫(kù)房也不行呢？”
喬司奇黑線：“不至于那么背吧?！?
“那就食堂，”插話的是宋斐，“食堂距離這里最近，而且后廚冰柜里肯定還囤著肉什么的?！?
戚言立刻看向宋斐，自討論以來(lái)，他總是要很費(fèi)勁才能捕捉到對(duì)方的目光：“怎么過(guò)去？”
宋斐有些窘迫地抓抓頭：“這個(gè)我還沒(méi)考慮好。”
這是一個(gè)意料之中的答案，宋斐要真深思熟慮了，那才見(jiàn)了鬼。所以問(wèn)問(wèn)題只是幌子，戚言就想多看看他，最好能從他的眼睛看到他的心里，看看他到底犯了什么病，才這么反常。
宋斐被盯得不太自在，見(jiàn)話題也沒(méi)繼續(xù)，索性再度埋頭苦吃。
于是就形成了一個(gè)戚言皺眉凝視宋斐，宋斐一心只在泡面的微妙畫(huà)面。
林娣蕾一邊吃蘇打餅干，一邊小口抿著牛奶，默默觀望總覺(jué)得哪里不對(duì)。其余三個(gè)男同學(xué)也感覺(jué)到了氣氛的異常，但作為清純少男，妹子還沒(méi)碰過(guò)呢，上來(lái)就揣摩漢子間的曖昧情愫實(shí)在難度太大。
待到酒足飯飽，大家也沒(méi)討論出一個(gè)穩(wěn)妥的足以全票通過(guò)的后路方案。主要是總會(huì)有各種各樣潛在的危險(xiǎn)，一展開(kāi)聯(lián)想就根本收不住，最終后路就成了不歸路。而且飛馳了一下午的腦袋也已經(jīng)木了，大家嘴上沒(méi)說(shuō)，但誰(shuí)心累誰(shuí)知道。
最后還是小地雷一拍板：“明天再說(shuō)。現(xiàn)在愿意干嘛干嘛，休養(yǎng)生息！”
終于等來(lái)下課鈴的男同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)，四散開(kāi)來(lái)。
周一律去了生活用品去，他想找個(gè)結(jié)實(shí)的掃帚或者拖布，把桿卸下來(lái)綁壽司刀，短兵變刺刀，一寸長(zhǎng)一寸強(qiáng)。
羅庚則幫著林娣蕾去選趁手的兵器，一件件給對(duì)方講解這么用殺傷力最強(qiáng)，雖然后者覺(jué)得水果刀、剪刀、美工刀、轉(zhuǎn)筆刀和指甲刀之間的差異，一目了然。
喬司奇則直接躺到棉被上放空，等休息得差不多了，就開(kāi)始在腦袋里過(guò)那些電影，回憶主角們都是怎么突出重圍大殺四方的，望能從中汲取戰(zhàn)斗靈感。
宋斐原地沒(méi)動(dòng)，還捧著小本本，在上面寫(xiě)寫(xiě)畫(huà)畫(huà)。
戚言原本想再研究研究如何去食堂，一抬眼，面前就剩下宋斐和喬司奇，一個(gè)神情專注，一個(gè)四仰八叉。
“寫(xiě)什么呢？”戚言好奇地湊過(guò)去，到近處才發(fā)現(xiàn)宋斐不是寫(xiě)，而是畫(huà)。
“咱們學(xué)校的地圖。”宋斐沒(méi)抬頭，仍聚精會(huì)神。
戚言第一次看見(jiàn)宋斐畫(huà)畫(huà)，既覺(jué)得好奇又覺(jué)得有趣，竟認(rèn)認(rèn)真真看起來(lái)。宋斐畫(huà)得有些潦草，各種線條完全就是放飛自我。可樓也好，路也好，位置都是對(duì)的，或許沒(méi)那么準(zhǔn)確，但作為這個(gè)學(xué)校的學(xué)生，一眼看過(guò)去便清晰了然。
更神奇的是他還畫(huà)出了很多戚言平時(shí)沒(méi)關(guān)注過(guò)的地方。有些是戚言知道但沒(méi)去過(guò)的，比如藝術(shù)學(xué)院的藝欣樓，心理學(xué)院的崇理樓，文學(xué)院的文匯樓這些，同理科學(xué)院樓區(qū)距離較遠(yuǎn)，從不在戚言的三點(diǎn)一線上，也不在他學(xué)生會(huì)的活動(dòng)范圍；還有一些是戚言聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)過(guò)的，要不是宋斐畫(huà)出來(lái)，他都不知道自己學(xué)校還有這樣的地方。
“這個(gè)暢意園是什么？”戚言挑了一個(gè)自己聞所未聞的，不恥下問(wèn)。
“竹園。”宋斐筆下未停，回答言簡(jiǎn)意賅。
“都是竹子嗎？”
“嗯。”
“北方養(yǎng)得活？”
“去年冬天都死了，今年新種的好像能挺住?！?
“你什么時(shí)候去過(guò)？”
“帶一日游的時(shí)候?！?
“那是什么？”