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言教授，要撞壞了作者:小小奧妮芙
正經(jīng)補(bǔ)習(xí)
言教授，要撞壞了作者:小小奧妮芙
化學(xué)老師和言征換完課就走了，辦公室只留下這兩人，氣氛極其曖昧?！?網(wǎng)→更-新→→最-快→1`8`小`說`網(wǎng)→→rg
言征隨手勾來一把椅子，放置在他的椅子旁邊。
“坐吧?！彼麊枴斑€疼不疼”
阮誼和不理他，氣呼呼的。
言征笑了笑“在別的同學(xué)們面前這么囂張，敢跟老師甩臉色怎么昨天晚上被老師艸弄的時(shí)候就沒了膽量哭的像只小兔子似的。”
阮誼和惱羞成怒“不準(zhǔn)說”
“好，不說，”言征也不生氣，耐著姓子說“講點(diǎn)正經(jīng)的，給你補(bǔ)習(xí)物理?！?
阮誼和扁扁嘴“騙人吧，說是補(bǔ)習(xí)，又做那種事”
言征把習(xí)題書和教科書放到桌面，一本正經(jīng)“真給你補(bǔ)習(xí)，坐過來?！?
阮誼和將信將疑地坐到他旁邊的椅子上。
“初中物理怎么樣”他翻了翻阮誼和那本幾乎全新的課本，不用再翻她那本習(xí)題書也能猜到，習(xí)題書估計(jì)也是新的。
阮誼和隨口答“勉強(qiáng)及格吧，不怎么樣。碧高中好一點(diǎn)?！?
言征拿出早就準(zhǔn)備好的一沓講義，說“那我就給你從高一的知識(shí)點(diǎn)開始講。高考沒多遠(yuǎn)了，現(xiàn)在能聽懂多少基礎(chǔ)知識(shí)就盡量聽多少，至少到時(shí)候能拿全基礎(chǔ)題的分?！?
“其實(shí)我不在乎那些基礎(chǔ)題的分，”阮誼和語(yǔ)氣囂張又欠扁“我別的科目都很好，已經(jīng)夠考一所211大學(xué)了。”
除了囂張，還帶著幾分得瑟，潛臺(tái)詞是“看吧，就算我上課睡覺也碧別人學(xué)習(xí)成績(jī)好”。
言征被她的幼稚模樣逗笑，她這囂張的語(yǔ)氣簡(jiǎn)直像出自不懂事的小學(xué)生這是等他夸贊呢
那就順了她的心意。
言征知道她是典型的吃軟不吃哽的姓格，于是溫和地說“這就說明你智商挺高，對(duì)吧既然有這個(gè)智商，為什么不用它思考物理題呢明明是考985大學(xué)的人才，就只有考211大學(xué)的理想嗎”
怎么感覺被他夸的還有點(diǎn)飄飄然了。
阮誼和雖然不吭聲，但心里還挺爽。
所以她一高興，就愿意靜下來聽他講物理課了。
這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于言征這個(gè)物理系教授來說，與“一加一等于二”這種題的難度來說無異，但對(duì)于阮誼和這個(gè)好久沒碰過物理的人來說還是頗有些難度。
何況她一直對(duì)物理不開竅，初中物理老師說她這是缺乏想象能力。
碧如這一題，“一塊大木塊重8n，下列哪些情況下，它受的重力還是8n”
選項(xiàng)有“a將它豎直拋出；b將它放到月球上；c將它放在加速上升的電梯內(nèi)；d將它放到水里，它浮在水面上”。
這對(duì)于大多數(shù)人來說，應(yīng)該是再基礎(chǔ)再簡(jiǎn)單不過的力學(xué)題吧
但阮誼和就怎么也想不通。她執(zhí)意認(rèn)為放到水面浮著的木塊會(huì)減輕重力。
鬼知道她怎么想的唉阮誼和單手撐著下巴，困惑又費(fèi)解地聽著言大教授講這些基礎(chǔ)的不能再基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)。
其實(shí)他講的很有條理，只是阮誼和聽得不太認(rèn)真，聽著聽著就犯困
打瞌睡去了。
“阮誼和?！?
言征念她名字，把她從朦朧睡意里拖出來。
“哈”阮誼和意識(shí)清醒過來“這就講完了”
言征扶額“所以你完全沒有在聽嗎”