一是李業(yè)這少年在基因增強(qiáng)藥劑下激活了體能方面特長(zhǎng)，但比一般同級(jí)別的體能基因突變者要強(qiáng)很多！第二個(gè)是這小子還挺念及兄弟感情的。
體能方面的良性基因突變，估計(jì)這小子是他們學(xué)校能力第一了！
想到這里男人又自嘲的搖搖頭，現(xiàn)在全國(guó)各地都涌現(xiàn)出了各種人才，也不必太大驚小怪。
......
王大錘本來離開家和李業(yè)去學(xué)校的路上還挺神氣的，時(shí)隔一年零四個(gè)月，這是他第一次早上7點(diǎn)出發(fā)去學(xué)校！
但到了學(xué)校以后，脖子一縮，馬上變得小心了起來。
不只他一人這樣，所有學(xué)生都沒想到會(huì)出現(xiàn)這樣的場(chǎng)景。
只見身穿藍(lán)黑相間制服的初級(jí)教員們，個(gè)個(gè)手持武器，不只基因?qū)崙?zhàn)教學(xué)樓那邊如此。
傳統(tǒng)文化課那邊和職業(yè)高中教學(xué)樓附近，也有不少初級(jí)教員把守，手持長(zhǎng)刀或制式格斗手套，個(gè)個(gè)如臨大敵的模樣！
讓王胖子有些失望的是，進(jìn)了學(xué)校才發(fā)現(xiàn)，生物基因?qū)崙?zhàn)班的學(xué)生，多數(shù)都有些神氣的樣子。
個(gè)個(gè)表情都比他浮夸。
每一名初級(jí)教員，此時(shí)都盯著來到學(xué)校的學(xué)生們看，主要看佩戴徽章的學(xué)生。
身帶徽章的生物基因?qū)崙?zhàn)班學(xué)員，如果出現(xiàn)惡性基因突變又無法自控的情況下，他們將火速上前進(jìn)行阻止！
必要情況下，會(huì)直接手刃自己學(xué)員！送他們上路！
不是說打完了基因穩(wěn)定藥劑和基因加強(qiáng)藥劑以后，就沒事了。
基因突變的形式千變?nèi)f化！
研究所的一種說法是，這些學(xué)員會(huì)從自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域在借助藥劑的情況下，基因發(fā)生突變。
比如古代神話里出現(xiàn)的千里眼，順風(fēng)耳。還有元素系列的，比如水系基因突變者，火系，木系等。
還有精神方面的基因突變者，可以隨意操控，甚至破壞對(duì)方的精神意志......
大部分無法自控的變異被叫做惡性基因突變，還有就是良性基因突變，但人的品性卻是不可控因素之一。
這也是很可怕的。
幾個(gè)月的時(shí)間，這些大學(xué)里出來的初級(jí)教員們，見過太多有關(guān)于基因突變者的各種事件。
當(dāng)人的能力還很渺小的時(shí)候，大多數(shù)人會(huì)選擇做一個(gè)好人。有一種說法是，這是因?yàn)樗麄儧]有能力成為一個(gè)壞人。
但當(dāng)這個(gè)機(jī)會(huì)出現(xiàn)在他們面前時(shí)，有的人就會(huì)開始無意識(shí)的釋放心中的惡念。不自覺的變成了一個(gè)壞人。
因?yàn)樗麄兊哪芰ν蝗蛔兊脧?qiáng)大。
此時(shí)一輛救護(hù)車，緩緩奔著凌蘭高中方向開了過來。
昨天打基因強(qiáng)化基因后直接沒有知覺的學(xué)生，會(huì)被抬上擔(dān)架，蓋上白布，然后送上去的，就是這輛印有學(xué)校標(biāo)志的救護(hù)車！
王大錘和李業(yè)此時(shí)循著身后家長(zhǎng)們的吵鬧聲音看過去，救護(hù)車車門緩緩打開。
從上面下來一名學(xué)生。
有的家長(zhǎng)激動(dòng)的跪在了學(xué)生旁邊那名身穿醫(yī)護(hù)標(biāo)志的教員身邊。
眼前的男人此時(shí)已滿頭銀發(fā)，而女人也憔悴了許多。
“快起來。昨天，我們搶救回來五名學(xué)生都在這里。請(qǐng)其他家長(zhǎng)們，節(jié)哀吧?！?
在家長(zhǎng)們的嚎哭聲中，王胖子和李業(yè)看到了最后一位從車?yán)锵聛淼膶W(xué)生。