這是一個(gè)空氣高爽、陽光澄澈、雨水清瑩、雪花純白的時(shí)代。
晚霞金黃，五中團(tuán)支書謝老師下班后，騎著自行車，在霞光中晃悠悠地溜到市教育局，把胡一亭關(guān)于x指令集的計(jì)算機(jī)論文，連同五中其他同學(xué)的物理、化學(xué)、生物、生活應(yīng)用，等多篇論文交了上去，壓著時(shí)間線完成了全國初中生科技競(jìng)賽的交稿。
湖山市教育局為了按時(shí)完成教育部的任務(wù)，早就提前兩天從湖山師范學(xué)院抽調(diào)教師，加班進(jìn)行參賽論文的審定。
可現(xiàn)在審定小組卻卡在了計(jì)算機(jī)論文這一項(xiàng)目上，評(píng)審教師愣是看不懂胡一亭的這篇《關(guān)于在計(jì)算機(jī)中央處理器（cpu）增設(shè)多媒體指令集暨浮點(diǎn)寄存器與相應(yīng)功能元器件以增強(qiáng)cpu多媒體處理能力的方法》。
“孫老師，你那邊計(jì)算機(jī)參賽論文還沒選好嗎？”
面對(duì)市教科所所長(zhǎng)嚴(yán)明的詢問，年輕的孫老師搖了搖頭：
“有篇論文我居然看不懂。”
市教科所所長(zhǎng)嚴(yán)明微微皺眉，心想：“年輕人就是資歷淺，居然連一個(gè)初中生的計(jì)算機(jī)論文都看不懂。”
“那個(gè)學(xué)校的？”
“五中的？
嚴(yán)明皺了皺眉。他知道，1995年，整個(gè)湖山市，除了師范附中外，還沒有哪一所中學(xué)開設(shè)計(jì)算機(jī)選修課。負(fù)責(zé)科技競(jìng)賽計(jì)算機(jī)項(xiàng)目論文選送的這位孫博老師，也是從湖山師范大學(xué)臨時(shí)抽調(diào)來的計(jì)算機(jī)教師。
“看不懂就砍了。”嚴(yán)明一聽不是附中的，便有些看不起：“現(xiàn)在有些學(xué)生，說明文都寫不好，還就喜歡扯些大道理，要不就是整上一堆新名詞。
嚴(yán)明接著催促孫博：“眼下各校的論文都交齊了，按省教育廳的通知，這次初中生科技競(jìng)賽的評(píng)審時(shí)間緊迫，各市教育局都必須提前上交參賽論文，所以局長(zhǎng)也要求，我們今晚一定要定下來。”
孫博臉上一紅，推了推鼻梁上的眼鏡，小聲道：“計(jì)算機(jī)項(xiàng)目只有一個(gè)名額，比不得物理、化學(xué)那樣的科目，要是計(jì)算機(jī)也能定三篇論文，一起上交就好了。”
市教科所辦公室里的日光燈管發(fā)出低微的嘶嘶聲。
負(fù)責(zé)化學(xué)競(jìng)賽項(xiàng)目審定的一位教師聽了孫博這話，轉(zhuǎn)過頭來對(duì)孫博擺擺手，開導(dǎo)他道：“孫老師，要我說你就別考慮那么多了，就選附中的計(jì)算機(jī)論文交上去，準(zhǔn)保沒錯(cuò)。計(jì)算機(jī)這項(xiàng)目，咱們?nèi)揭簿透街心茉谑±锱诺纳咸?hào)。”
孫老師聞言低下眼，有些固執(zhí)地?fù)u頭道：“那可不行，這又不是高考，再說了，附中的那篇論文水平差遠(yuǎn)了，五中這篇論文，雖然我看不大懂，可格式和條理，絕對(duì)是大學(xué)論文水平。我作為一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生看著都吃力，所以這篇論文應(yīng)該很有深度，說不定是本市哪個(gè)科研所的工程師家里的孩子呢，除非……”
“除非什么？”市教科所所長(zhǎng)嚴(yán)明追問。
“除非是杜撰的……”
嚴(yán)明頓時(shí)緊張起來，接著追問道：“有這個(gè)可能嗎？”
孫博搖搖頭，道：“我看這同學(xué)寫的一板一眼，思路和演算都非常嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該不大會(huì)。他還在論文下面詳細(xì)列述了三百五十多項(xiàng)引用條目，這些書目和論文大多是英文名字，我別說讀，很多連見都沒見過，現(xiàn)在時(shí)間又緊，沒法查證啊，除非給我時(shí)間，我去市圖書館慢慢查，而且恐怕市圖書館也查不到這些專業(yè)書，需要去省圖書館查。”
“那……要不還是問問局長(zhǎng)的意見吧？”
孫老師舒了口氣，點(diǎn)點(diǎn)頭：“也好，就交給局長(zhǎng)定吧。”
剛吃過食堂送來的工作晚餐，湖山市教育局局長(zhǎng)周培民湊在臺(tái)燈的橢圓形藍(lán)色玻璃罩下，對(duì)著光，仔細(xì)閱讀眼前兩篇論文，遲遲拿不定主意。
最后，他嘆口氣，從鼻梁上摘下眼鏡，揉著眉間的紅印，對(duì)孫博老師和教科所所長(zhǎng)嚴(yán)明道：“這文章是五中的學(xué)生寫的？”
孫博點(diǎn)點(diǎn)頭：“是。”
周局長(zhǎng)懷疑地道：“沒搞錯(cuò)吧？我雖然不懂計(jì)算機(jī)，可也知道這篇論文的格式，是按照研究生論文來的。它后面羅列的引用條目里，這么多英文書和論文，這些書籍和論文恐怕市圖書館都未必查得到，這個(gè)學(xué)生哪里看來的？”
教科所所長(zhǎng)嚴(yán)明點(diǎn)點(diǎn)頭：“依我看，五中這篇論文雖然格式很正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)，但是誰也吃不準(zhǔn)。咱們保險(xiǎn)起見，還是用附中的這篇比較好。”
孫老師畢竟年輕，聞言立刻搖頭，上前一步，把手搭上局長(zhǎng)的辦公桌，急道：“我說我不能完全看懂這篇論文，主要是針對(duì)里面的各種術(shù)語和論據(jù)引用，而且論文里面發(fā)明的這些指令集，也都是需要實(shí)際論證的，甚至需要一條條用單片機(jī)建立模型來測(cè)試，光是實(shí)驗(yàn)費(fèi)用就不菲。”
孫老師語速很快，話鋒一轉(zhuǎn)道：“但這篇文章真的是很有深度，是我見過的中學(xué)生計(jì)算機(jī)論文里最出色的一篇，知識(shí)扎實(shí)，想象力超前，而且在算法上，顯示出很強(qiáng)的數(shù)學(xué)邏輯能力，我看，即便這個(gè)學(xué)生發(fā)明的這種理論構(gòu)想存在問題，也很有希望獲獎(jiǎng)。”
說完，他立刻補(bǔ)充了一句：“全國的獎(jiǎng)。”