“炮彈是如何飛行的？”
“火藥是如何爆炸的？影響火藥爆炸有那些因素？”
“船只速度受那些因素影響？”
“蒸汽機(jī)是否是工業(yè)機(jī)械的終結(jié)？”
“機(jī)器工業(yè)的未來(lái)是什么？”
“……”
顯然這份奇特的授課說(shuō)明得到了學(xué)員們的普遍關(guān)注，馬尾船政的學(xué)員中多數(shù)是來(lái)自本省普通人家的孩子，還有就是開(kāi)明官宦家的子弟，對(duì)于大多數(shù)學(xué)員來(lái)說(shuō)，在這里讀書(shū)能獲得免費(fèi)的伙食和每月四兩白銀的補(bǔ)助，這是他們?cè)谶@里讀書(shū)的重要原因之一。
而僅僅有這種思維的學(xué)生，顯然不是秦鎧所需要的，他需要的是有能力、有熱血、能睜眼看世界青年，雖然這要求在這時(shí)代顯然有些奢侈。
三月十一日，是第一堂《機(jī)器工業(yè)》的上課時(shí)間，秦鎧8點(diǎn)鐘就早早的來(lái)到了位于前學(xué)堂的教室，這是一間能容納30人的中等屋子，不過(guò)進(jìn)入教室的瞬間，讓他著實(shí)吃了一驚，屋子內(nèi)已經(jīng)滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng)?shù)淖鴿M(mǎn)了學(xué)員，年齡看起來(lái)從十五六歲到二十多歲的都有。許多學(xué)員顯然因?yàn)闆](méi)有位置，自帶了凳子坐在走道和最后排的空地。
秦鎧不知道的是，雖然他在學(xué)堂里偶有出入，但是現(xiàn)在卻早已名聲在外，因?yàn)樗沁@里唯一的一個(gè)講漢人教官，加上連升三級(jí)的戲曲性故事，更是讓他名聲正隆。
他今天穿的是官服，畢竟這里是官辦的學(xué)堂，這讓他頗有些不舒服，這衣服上畫(huà)的禽獸和腦后那根假辮子，實(shí)在是有些憋屈，所以他選擇筆挺的坐在講臺(tái)上，目光掃視著下面的學(xué)員，并沒(méi)有下去和學(xué)生做什么交流，前世的經(jīng)驗(yàn)告訴他，保持教官的威嚴(yán)在某些情況下是必須的，尤其是軍隊(duì)。
他冷冷看著下面這些學(xué)員，心中卻有些火熱的東西在燃燒，就是這些普通的學(xué)員中，日后走出了中國(guó)近代工業(yè)和軍事的諸多人才，馬尾學(xué)堂不過(guò)區(qū)區(qū)數(shù)百學(xué)員，卻在抗擊列強(qiáng)的戰(zhàn)斗中舍身浴血，寫(xiě)下了不朽的濃重一筆。
美國(guó)人馬克在他的中國(guó)游記中曾今記錄過(guò)這些馬尾船政的學(xué)員們，哪些中國(guó)的學(xué)員非常聰明，只需要短短一個(gè)月的補(bǔ)習(xí)后，就能在課堂上聽(tīng)懂英國(guó)、法國(guó)教師傳授了各類(lèi)科目，他們?nèi)曛恍菹⒉蛔?0天，剩余的時(shí)間都在拼命的學(xué)習(xí)，但是這里看不到西點(diǎn)軍校的體能訓(xùn)練，學(xué)員們?cè)谡n余除了抱著書(shū)本外就是無(wú)聊發(fā)呆。
但是這個(gè)西洋人馬克卻不知道這些年輕人，即便是面對(duì)的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)的法軍軍艦大炮也毫不猶豫的駕駛落伍的木殼戰(zhàn)艦和前膛火炮投入戰(zhàn)斗，其中不乏鄧世昌般的英雄事跡，只因?yàn)樗麄冃刂辛髦袊?guó)人的熱血。
下面的學(xué)員也愣愣的看著講臺(tái)上這個(gè)年輕的教官，這個(gè)最近充斥著各類(lèi)傳言的中國(guó)教官，低聲議論此起彼伏。
坐在后排書(shū)桌旁的兩個(gè)青年軍官，穿著后學(xué)堂的青白制服，其中一個(gè)高高瘦瘦的，腦袋左右轉(zhuǎn)動(dòng)，臉上似笑非笑，顯然在很悠閑的聽(tīng)周?chē)说淖h論。他旁邊那個(gè)青年卻坐的端端正正，確實(shí)個(gè)挺拔有棱角的男子，他眼睛微閉，不經(jīng)意間顯露的銳氣，讓人不敢輕視。
高瘦的青叫章奎，是前堂學(xué)員，他轉(zhuǎn)身貼耳說(shuō)道：“瑞東，這秦教官的消息還真不少啊，今天看到真人的，你覺(jué)得咋樣？”
“還行！”挺拔冷峻的青年看來(lái)惜字如金。
“什么叫還行啊？”高瘦青年顯然不滿(mǎn)意同桌的回答。
“應(yīng)該有些個(gè)能耐，看他這做派有些個(gè)來(lái)頭……”
兩人一瞬間掐斷了話(huà)題，因?yàn)橹v臺(tái)上秦鎧開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。
“諸位學(xué)員，我就是你們的《機(jī)器工業(yè)》課程教官，我叫秦鎧，當(dāng)然我是貨真價(jià)實(shí)的中國(guó)人，在上第一堂課之前，有幾句話(huà)是不得不說(shuō)在前面的，我這課程半天上課半天實(shí)習(xí)，沒(méi)有自己動(dòng)手欲望的學(xué)員，請(qǐng)謹(jǐn)慎考慮參加，否則實(shí)踐考試不合格，給取消了學(xué)籍那就得不償失了！”
這話(huà)一扔出來(lái)，教室里立刻陷入了一片低聲議論，有幾個(gè)學(xué)員考慮了一番之后起身離開(kāi)了。
“這么趕學(xué)生的，我還是第一次見(jiàn)，”這會(huì)讓后面那個(gè)高瘦的青年又湊到同桌耳邊說(shuō)道。
“有點(diǎn)意思！”同桌還是保持著那個(gè)筆挺的姿勢(shì)回了一句。
“此外，我再告訴諸君，我這里能拿到60分已經(jīng)是非常了不起的人才，若是沒(méi)有足夠的自信和毅力，我也奉勸你不要選擇這么高深的功課！”秦鎧邊說(shuō)邊觀察下面學(xué)員的動(dòng)靜，他自然不是想要把這些學(xué)員都給嚇跑了，但是他希望在這些學(xué)員中找到傳播自己思想的苗子。
這番話(huà)顯然沒(méi)有嚇退學(xué)員，秦鎧繃著臉等了幾分鐘，才似笑非笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，“恩，我看到諸君都很有信心，這很好！最后我可以負(fù)責(zé)任的告訴你們，從我這里，你們一定能學(xué)到不同于哪些洋教師的學(xué)問(wèn)，你們?cè)谖疫@里學(xué)習(xí)的最終目的，就是要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)哪些所謂的西洋之技術(shù)！諸君……有沒(méi)有信心！”
“有?。?！”下面的學(xué)員異口同聲的回答道。
高瘦的青年看看旁邊的同桌，一副質(zhì)疑的表情說(shuō)道：“這秦教官不會(huì)是個(gè)大嘴巴吧！”
“我到是很期待早日看看咱們這位教官的能耐，”同桌甩出來(lái)一句。
秦鎧很愉快的看著臺(tái)下哪些年輕的臉龐，雖然他此時(shí)一個(gè)都不認(rèn)識(shí)，不過(guò)他相信，假以時(shí)日，其中一些人能幫助自己達(dá)成心中那個(gè)偉大目標(biāo)，“很好，我現(xiàn)在很希望那位學(xué)員能主動(dòng)站起來(lái)，擔(dān)任下這個(gè)班級(jí)的班長(zhǎng)！”
下面立刻站起來(lái)幾個(gè)身影，爭(zhēng)先恐后的說(shuō)道：“我！”
“你！”秦鎧指著其中一個(gè)挺拔冷峻的青年，因?yàn)樗懊嬉恢弊⒁獾?，這青年的坐姿非常端正，即便在與旁邊一個(gè)學(xué)員交談的時(shí)候，也沒(méi)有改變過(guò)這個(gè)姿勢(shì)，顯然這是個(gè)另類(lèi)的學(xué)生。
“報(bào)告秦教官，我叫周瑞東！”
“很好，周瑞東，我任命你為班長(zhǎng)，你要協(xié)助我做好班級(jí)管理，接下來(lái)要做什么希望你能明白！”秦鎧很快就做了甩手掌柜，“下面，我就開(kāi)始講第一堂課——海權(quán)論！”
立刻，所有人都被這全新的名詞所吸引，馬尾船政前后學(xué)堂學(xué)的就是艦船制作、艦船駕駛，這海權(quán)論一出，教室中的每一個(gè)人都立刻感覺(jué)到自己身上肩負(fù)的東西，不再是簡(jiǎn)單的養(yǎng)家糊口，不再是立功升官，而是顛覆這泱泱帝國(guó)陳舊理念的基石。
海權(quán)之說(shuō)起于19世紀(jì)末，是由美國(guó)海軍指揮官馬漢提出來(lái)的，不過(guò)顯然正式的書(shū)面成文還在十多年之后，秦鎧絲毫沒(méi)有剽竊的覺(jué)悟，毫無(wú)猶豫發(fā)揚(yáng)了拿來(lái)主義的精神，這步步沉淪的舊世界需要太多的光明來(lái)指引他，海權(quán)論就是第一支火炬。
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