林朝夕之前個性不好，大概是孤兒，所以自尊心極強(qiáng)。一點小事就會讓林朝夕又哭又鬧，她兒子和林朝夕的矛盾也是這么來的。甚至作為老師，她不敢和這個孩子說太多，生怕那句話刺傷孩子脆弱的自尊。
如果是之前她這么問的話，林朝夕大概已經(jīng)又哭又鬧了?？涩F(xiàn)在，同樣的小女孩站在桌前，半身沐浴陽光中，側(cè)著半張小臉，像沒覺得這段問答有什么問題。
非常鎮(zhèn)定，且胸有成竹。
林朝夕當(dāng)然不知道許安心里在想什么?？删退阍S老師說出自己的疑慮，她也只能說，她是真覺得只寫答案沒什么啊。
“你心算出來的？”許老師問。
好像也能算心算。
林朝夕點了點頭。
“沒打草稿？”
“沒?！?
許老師仍懷疑，問：“說說你做最后一題的思路。”
最后一題大致講的是甲乙兩船相向而行，乙船后有一只丙船，碰到甲船再折返，問丙船行駛路程的問題。
林朝夕看著那道題，驀地思緒萬千，一時說不出話。在她記憶里，在很久之前，好像也有過這么個瞬間。
同樣的題目，同樣是奧數(shù)課上。小學(xué)生被老師叫起來問解題思路，卻直接報了答案。當(dāng)老師問他解題思路是什么，那名小學(xué)生很平靜地說了一句話。然而整個班的學(xué)生包括老師，都被震得說不出話來。
唯獨和這次不同的是。
當(dāng)時事情生在隔壁實驗小學(xué)的奧數(shù)提優(yōu)班，被老師叫起來問為什么只寫了答案的也不是她，而是裴之。
裴之當(dāng)時是怎么回答的？
——“我算了無窮級數(shù)，過程長，所以沒寫?！?
林朝夕后來問了老林才知道，這句話的意思是，我把丙船每次折返行駛路程都算出來，加在一起了。老林還安慰她，搞計算機(jī)的那位馮·諾依曼老師也這么算的，笨辦法，裴之沒什么了不起。
后來林朝夕去查了誰是馮·諾依曼。看到搞計算機(jī)的馮老師不僅搞出了計算機(jī)，還去搞了□□，是博弈論奠基人，同時對量子力學(xué)展也做出重要貢獻(xiàn)等等，她才明白老林是在說她沒文化。
也是從那次開始，她逐漸理解天才意味著是什么。而現(xiàn)在，她能夠直接寫出這道題目的答案，只是因為那時，她深深記得那道題和裴之報出的答案。
林朝夕深深吸了口氣，想如實回答自己只是曾經(jīng)看過這道題，卻聽老師說：“你沒有什么思路，只是累加了？”
額！其實不是這樣。
“坐下吧?！崩蠋熓樟怂木碜?，“這張卷子你確實考了一百分，非常了不起?！?
林朝夕睜大眼，居然被夸了？
許老師夸完，還用諄諄教誨的語氣說：“雖然你很聰明林朝夕同學(xué)，但我仍希望，你能夠嘗試用我交給你的方式解題，奧數(shù)本身是一種思維訓(xùn)練……”
林朝夕內(nèi)心瀑布汗。
“就算心算，可沒有解題過程怎么可以算對老師你就是偏心！”就在這時，一直都很不滿的曾珊珊同學(xué)說。
林朝夕也不知怎么了，如果是之前的她，大概不會反駁什么。可在那瞬間，她想起裴之，忽然回頭問：“晉杯賽一共多少道題，分別是什么題型呢？”
曾珊珊石化。
“如果你不清楚，我可以告訴你。晉杯賽一共1o道題，4道填空，6道選擇，沒有應(yīng)用題。也就是說，晉杯賽本身并不要求解題過程，你知道，這為什么嗎？”
曾珊珊當(dāng)然說不出話，林朝夕頓了頓，繼續(xù)道：“因為對于小學(xué)奧數(shù)題來說，可用的解題方法太多，巧算也好、強(qiáng)算也罷，并沒有統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。剛才許老師也說了，奧數(shù)是思維訓(xùn)練，那么用統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)來限制思路本身就有待商榷，因此小高組只要求填寫答案。雖然我只寫了答案，但這有什么問題嗎？”
聽見憑借多年經(jīng)驗，奶聲奶氣、義正辭嚴(yán)地辯解，林朝夕自己都覺得自己很不要臉。
全班寂靜無聲，所有人都看著她，說不出話來。那一刻，林朝夕體會到裴之當(dāng)時遇到的情況。
“林朝夕！”終于，一道女聲呵止她。
她看了眼說話的女教師，點了點頭，徑自坐下。
曾珊珊生氣地把x改成√，事情告一段落。
林朝夕坐回位置，在想要不要去實驗小學(xué)蹲下裴之看看，實在有點不放心。